昨天有人问如果孩子小学的成绩很差，初高中还有机会逆袭？王老师说：有，但几乎很少。虽然说小学整体知识体系比较简单，但是如果想着小学阶段不学，到初中才才努力逆袭那几率是很低的。
但是小学也不要过度“鸡娃”，没必要早早就把孩子送去补习班，小学阶段孩子只要能踏实把这3件事做好，那就是学霸的潜质，家长完全不用提前焦虑。
第一：把字练好
“字如其人”，孩子进入小学后有必须要学会的技能，写字就是其中一件。我们不是要求每个孩子都把字写得多么漂亮，但是一定要做到书写工整，这项技能对孩子的影响是从小学到高中，乃至是以后就业。
小学三年级之前孩子的写字习惯基本就固定了，所以一二年级趁着孩子的学习任务还不重，一定要让孩子好好练字。
其实把字练好，不仅能够给孩子的成绩加分，也能够锻炼孩子的心性，写字是一件需要孩子静下来心来的事。能静下心来练字的孩子，说明他的专注力也在提升。
第二：把阅读当成一种习惯
近几年中考、高考改革后，有去认真分析的家长都能感受到，阅读在考试中的占比越来越重要了，而且影响的科目不再只是语文，就连数学、地理、历史等学科都会受到影响。
李玫瑾说过“父母对孩子的教育到了12岁基本就结束了”，所以小学阶段是孩子养成阅读习惯的黄金时期，只要孩子能把阅读当成一种习惯，那么他的理解能力、写作能力和读题能力一定会比不阅读的孩子强，这可是孩子潜在的优势。
第三：懂得时间管理
为什么同样是看电视，有的孩子只要一看就停不下来？而有的孩子看了几集，他就主动停下。晚上同样的时间，为什么有的孩子不仅能够玩还能够学习？这不是孩子智商的差别，而是时间管理能力的差别。
而且这种能力随着孩子年级越高，重要性越凸显出来，因为孩子们的学习任务是越来越重的，管理不好时间，很多时候就没有管理好自己的学习。
教育界流传这样一句话“孩子的教育小学靠家长、初中靠老师、高中靠自己”，其实也是将时间管理的重要性，毕竟高中的孩子老师和父母都已经管不住了，而小学阶段孩子习惯的养成都是靠父母抓起来的。
特别是时间管理的能力，这学校不会教，需要父母平时一点一滴帮助孩子训练出来的。但是大家应该能感受到，孩子感受时间的方式和能力跟我们大人是完全不同的，想要帮助孩子学会时间管理，就要从孩子的视角出发。
这本《儿童时间管理》是给 7-12 岁娃量身定做的 “自律开关”。
它最绝的是 “把方法做成孩子能看懂的游戏”—— 不用你苦口婆心讲大道理，书里把 “番茄工作法” 变成 “25 分钟专注力闯关”，“四象限法则” 简化成 “玩具分类游戏”，教我们把时间规划表做成卡通贴纸 + 打卡印章的形式，娃边玩边把 “先写作业再玩” 刻进骨子里。
书中还有很多“拿来就能用的场景急救包”：早上赖床？书里教孩子画 “起床流程图”，把穿衣服、洗漱拆成 3 个 1 分钟小任务；写作业磨蹭？附了 “作业时间追踪表”，娃自己画进度条比你吼十遍都管用。
最惊喜的是，它不是 “家长的管控手册”，而是帮娃 “夺回时间主权”—— 书里让孩子自己列 “想做的事清单”，再教他怎么挤时间完成，比如用 “瑞士奶酪法” 在课间 10 分钟背单词，慢慢从 “被动听话” 变成 “主动规划”。
我们家两个娃按照书本的方法践行了快2个月，现在我家娃睡前会主动说：“妈妈，我把明天的早读和跳绳时间标好啦！” 老母亲终于不用再当 “时间监工”，亲子关系都顺了。
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